毎月、高槻市で素読の会を開いています。「素読とは」「素読について」「家庭での素読に仕方」など「素読」に関心をお持ちの方必見の記事も多数アップしています。
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日本語の正しい表記は漢字仮名交じり文で、小学校の最初から正しい表記で教えるべきことを前に書いたことがあります(1月26日『小さい子には本物を』)。初等教育から、新聞の使用している表記で教えないのは日本だけです。平仮名表記、分かち書きなど新聞では絶対に使用しない表記です。
しかし、それだけではまだまだ言い足りないことに気付きました。今の新聞の表記・教科書の表記は常用漢字・現代仮名遣いです。日本國憲法(日本国憲法ではありません)は正漢字・歴史的仮名遣ひ(正仮名遣ひ)で書かれています。常用漢字は略字であるし、古典で歴史的仮名遣いに接することはあってもごく短時間でしかありません。ですから、義務教育を終えたら新聞は読めますが憲法は読めるとは限らないのです。義務教育を終えても、大半の子が憲法を読めないというのは矛盾しています。そんな教育は誤りでしかないでしょう。戦後の国語教育の犯し続けてきた最大の誤りだと言えるでしょう。
国語教育への提言はいつも難しいと不評です。わかりやすくと思うのでがどうしても難しい文章になって申し訳ありません。(裕)
しかし、それだけではまだまだ言い足りないことに気付きました。今の新聞の表記・教科書の表記は常用漢字・現代仮名遣いです。日本國憲法(日本国憲法ではありません)は正漢字・歴史的仮名遣ひ(正仮名遣ひ)で書かれています。常用漢字は略字であるし、古典で歴史的仮名遣いに接することはあってもごく短時間でしかありません。ですから、義務教育を終えたら新聞は読めますが憲法は読めるとは限らないのです。義務教育を終えても、大半の子が憲法を読めないというのは矛盾しています。そんな教育は誤りでしかないでしょう。戦後の国語教育の犯し続けてきた最大の誤りだと言えるでしょう。
国語教育への提言はいつも難しいと不評です。わかりやすくと思うのでがどうしても難しい文章になって申し訳ありません。(裕)
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