毎月、高槻市で素読の会を開いています。「素読とは」「素読について」「家庭での素読に仕方」など「素読」に関心をお持ちの方必見の記事も多数アップしています。
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駐車場を漢字の学年別配当表に基づいて書き表してみます。
1年前期 ちゅうしゃじょう(車という字を習うまで)
1年後期 ちゅう車じょう(車という字を習った後)
2年~6年 ちゅう車場
中学 駐車場
習う学年によって4種類もの表記法があるわけです。しかも、2年生の子が『駐車場』と書こうものなら、教える側の教師によっては「『駐』はまだ教えていません。」と×マークをつける事さえあったのです。それはおかしなことではないでしょうか?そこで、前回の学習指導要領から、『読み先習』の考えが大幅に取り入れられたのです。(たとえば駐車場と表記すれば1年生の後半からでも無理がないでしょう)。
台湾では、小学校1・2年生で2千字の漢字の『読み』を教えています。『書く』ことに関しては時間をかけて義務教育期間中に書けるようになることを目指しているのです。
こういった教え方を『読み先習』というのです。
その点、『素読』で行なっているように、漢字仮名交じり文を指導者や保護者に続いて読む方法は、児童に負担がかかるどころか楽しんでやってくれているのです。(裕)
1年前期 ちゅうしゃじょう(車という字を習うまで)
1年後期 ちゅう車じょう(車という字を習った後)
2年~6年 ちゅう車場
中学 駐車場
習う学年によって4種類もの表記法があるわけです。しかも、2年生の子が『駐車場』と書こうものなら、教える側の教師によっては「『駐』はまだ教えていません。」と×マークをつける事さえあったのです。それはおかしなことではないでしょうか?そこで、前回の学習指導要領から、『読み先習』の考えが大幅に取り入れられたのです。(たとえば駐車場と表記すれば1年生の後半からでも無理がないでしょう)。
台湾では、小学校1・2年生で2千字の漢字の『読み』を教えています。『書く』ことに関しては時間をかけて義務教育期間中に書けるようになることを目指しているのです。
こういった教え方を『読み先習』というのです。
その点、『素読』で行なっているように、漢字仮名交じり文を指導者や保護者に続いて読む方法は、児童に負担がかかるどころか楽しんでやってくれているのです。(裕)
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